Auf dem Film ist deutlich zu sehen, wie der Tanz langsam Gestalt annimmt. Zuerst noch das Merken der Schrittfolge, das Einhalten des Rhythmus´und dann eventuell auch des Beachten der Linie…. Im Finale mit allen beteiligten Klassen klappt es dann ganz gut. Mit dabei beim Tanzen auch der eine oder andere Kollege …
Fotos: Hümeyra, Kira und Oktawia.
„Line Dance“ – so heisst diese traditionelle Tanzform aus den Südstaaten der USA. Schwierig scheint es vor allem zu sein, die Linie einzuhalten, bzw. sie erst einmal zu erstellen. Hier waren vier Klassen und fünf Lehrer dabei, das Wesen einer Linie zu realisieren.
Am Anfang erklärt Alexander Radulescu den Platz und die Bedeutung der zwei Alptraumszenen im Stück, dann macht sich die 5.2 mit Frau Widmer und einem der Bühnenbild-Studies an die Arbeit: mit Papier, Pappe, Stifte, Schere und Klebe. Die Figuren werden als Schattenspiel dann im Stück auf grosse Leinwände projiziiert.
Die Klasse 5.2 (mit Kunstprofil) arbeitet mit Papier, Pappe, Klebe und Eddingen an den Schattenfiguren für die Alptraumszene. Alle sind bei der Sache, aber Klassen- und Kunstlehrerin Frau Widmer schaut noch etwas skeptisch. Bemerkenswert auch, dass jemand endlich eine praktische Lösung dafür gefunden hat, diese lästigen Klebestreifen bereit zu halten. Die Ergebnisse dieses „Schattenspieles“ dann in der nächsten Woche. Fotos: Kira und Oktawia, GK KUN 11.Jg.
Die 6.4 mit Frau Dressler übt hier im Saal der Kammerphilharmonie die allerersten Schritte für den „Line-Dance“ mit einem traditionellen amerikanischen Folksong „Cotton Eyed Joe“. Vortänzerin ist Sabine. Das Endergebnis – mit vielen Klassen – gibt es dann übermorgen zu sehen. Fotos: Kira und Oktawia, GK KUN 11. Jg.
…dieses Mal mit der 9.1 und Herrn Grossmann in der Aula der GSO. Wieder mit dabei: Barbara Leo, Posaune. Für den Fotografen (hier sind es Fotografinnen) sind spielende Musiker immer ein besonders attraktives Motiv: Die schönen Instrumente (glänzend) und die konzentrierten Gesichter sind einfach zu fotogen. Fotos: Kira und Oktawia.
…und der ist bekanntlich schwer.
Frau Howie übt mit der Musikklasse 6.1 die „Battle Hymn of the Republic“ im Musiksaal. Mit dabei: Barbara Leo, Posaune, von der Deutschen Kammerphilharmonie. Die Battle Hymn (Schlachten-Hymne) ist ein sehr populärer Marsch, dessen Text aus dem amerikanisschen Bürgerkrieg stammt und in der Oper Verwendung finden wird. Fotos: Kira und Hümeyra, GK KUN 11. Jg.
Abdancen in der GSO! An diesem Tag auf jeden Fall – hier wärmt sich die 8.3 mit Frau Böhme und Frau Heins im Saal vor den Hörsälen auf. Dass es Spass macht, ist eigentlich in der Schule nicht vorgesehen. Aber am Handstand muss wohl noch gefeilt werden.
Die 6.5 und die 7.4 üben mit Frau Klingler ein Chorstück aus der Oper – mit und ohne Begleitung, aber mit dem richtigen Logo auf dem Notenblatt. Das Lied, das geübt wird, heisst „Amcha Jisrael yibbane“ und ist ein traditionelles, jüdisches Lied.
Eine Idee des Bühnenbild-Teams ist es, alten 16mm-Film zu benutzen, um kleine Animationen herzustellen. Dabei wird auf der Filmschicht gekratzt oder gemalt. Das wird dann abgefilmt und soll bei den Hintergrund-Projektion des Stückes verwendet werden, z.B. in einer der beiden Traumszenen. Der 12er-Kurs Kunst von Frau Bednarz und die Kunstklasse 6.2 testen hier die Möglichkeiten dieses ungewöhnlichen Mediums. Unmittelbar nach ihrer Arbeit konnten die Schüler ihre Werke in einem uralten, knatternden Filmprojektor betrachten.
Einige dieser Mini-Filme (1m) werden demnächst hier veröffentlicht.
